At være pædagog og mor #4

At være pædagog og mor #4

Nu er vi nået til den 4. mandag, i min lille indlægsserie, der omhandler overskriftens tema. Nemlig det at være pædagog og mor (eller far) på samme tid.

Nogle pædagoger vælger, ligesom alle andre forældre, at få deres barn passet. Enten i dagpleje, af en privat børnepasser eller i vuggestuen, og dette valg har nogle begrundelser og konsekvenser.

Read More

Signature

At være pædagog og mor #3

At være pædagog og mor #3

De kommende mandage, vil jeg komme med en lille indlægsserie, der omhandler overskriftens tema – nemlig det at være pædagog og mor (eller far) på samme tid.

Nogle pædagoger vælger, ligesom alle andre forældre, at få deres barn passet. Enten i dagpleje, af en privat børnepasser eller i vuggestuen, og dette valg har nogle begrundelser og konsekvenser.

mor og pædagog Maria med børnene

Denne gang har vi en mor på banen.

Read More

Signature

Sprogstimulering, del 3

Sprogstimulering, del 3

På mit arbejde som pædagog i en børnehave, arbejder vi med sprogstimulering og UGLe-strategien som værktøj. At UGLe. Vi UGLer. Før jeg lærte denne strategi at kende, kaldte vi det bare ”at sætte ord på alt vi foretager os”.
Men, at UGLe er simpelthen så genialt og nemt at gå til at alle kan være med, og det giver så god mening og effekt.

Read More

Signature

Sprogstimulering, del 1

Sprogstimulering, del 1

Når man arbejder som pædagog, er sprogstimulering en stor del af hverdagen.
Institutionen hvor jeg arbejder ligger i et område med en høj procentdel af tosprogede familier, og det afspejler min institution derfor også, hvorfor god sprogstimulering er endnu vigtigere.

Billedet herunder er fra fagbladet Børn og Unge, hvor “mit” læseprojekt var med forrige år. Jeg skriver “mit”, fordi det jo ikke var mit projekt alene, langt fra, men jeg var med til at planlægge det.

Read More

Signature